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西班牙《世界报》网站1月13日刊发题为《只有15%的青少年没有手机：“当孩子们有时间感到无聊时，他们就会创造”》的文章，作者是奥尔加·圣马丁。全文摘编如下：

博尔哈和佩佩只有12岁和13岁，但他们已经出版了自己的第一部小说。加夫列尔（16岁）正在写一本非虚构类书籍，并成立了一个手工艺作坊来修理家里坏掉的东西。胡安（12岁）在画田野笔记，而且他会辨别鸟类的叫声。阿尔穆德娜（12岁）唱咏叹调，并正在创作一部音乐剧。巴勃罗（11岁）随同他所属的摇滚乐队一起举办音乐会，而且他对历史充满热情。

这六个孩子将课余时间用在创造角色、下田野、阅读、画漫画和与家人一起看电影上。他们没有手机，也不使用社交媒体。他们几乎是各自班上唯一不接触新技术的人，是与统计数据相逆的少数派。　　根据圣地亚哥-德孔波斯特拉大学和巴里埃基金会最近的一项研究，学生获得第一部智能手机的平均年龄是11.41岁，正好是上中学之前。国家统计局补充说，85%的12岁至14岁青少年拥有自己的手机，而当年龄达到15岁时，拥有手机的比例上升到95%。

博尔哈的母亲伊莎贝尔·阿尔达农多认为：“当孩子们感到无聊时，他们就会创造。有了手机，他们就不再这样做了。手机的使用需要自控，但即使是成年人也很难做到。”

博尔哈和佩佩是小说《英雄之伤》的作者，他们为这部小说发明了一套自己的语言——“古帝国语”，一种半精灵半人类的方言。这两名同班同学从上个学年开始写小说，他们在课间休息时整理架构，然后各自在家写一章，以便之后见面交流并修改。

加夫列尔也写作。他有一些短篇小说，并且正在写一本非虚构类书籍。不过他也钓鱼、骑自行车、集邮、弹吉他、射箭和登山。他用自己做的刀砍柴。他还建立了自己的手工艺作坊。“他是解决方案的发明家。”他的母亲卡特琳·勒屈耶说。

12岁的阿尔穆德娜来自马德里，她正和同学们一起创作一部音乐剧，他们将在结业时首演该剧。“这是一部喜剧。我们将这部音乐剧分为10场，每场都有自己的音乐和唱词。”

阿尔穆德娜3岁开始弹钢琴，4岁开始上音乐理论课。她还是一个合唱团的成员，演唱咏叹调和歌剧。

胡安来到山上，坐在一截树根上，然后画下他看到的东西。他最喜欢知更鸟，他会辨别鸟类的鸣叫声。长大后，他想成为一名环保普及者。如果没实现，那就当作家。他写故事、记日记、画漫画。疫情期间，他制作了一本百科全书。

巴勃罗参加了一个摇滚乐队，他随乐队举办音乐会，并每周参加3次手球训练（他是球队队长）。他还阅读历史书籍，并用他的玩具模型重现战争场景。

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