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□ 遵化市堡子店小学 梁杰

苏霍姆林斯基有句名言：“只有在受教育者尊重自己的条件下，才可能自我教育。学生对自己越是尊重，他对你在道德上的教诲与关于应该如何进行自我教育的指导，就越听得进去，接受得快。如果学生缺乏自我尊重，他对你的教育和规劝就会充耳不闻。”细细品读、静静回想，确实很有道理。

去年秋季学期，由于工作需要，我在负责学校德育工作的同时还担任了六年级1班的班主任以及该班的语文学科教学工作。我班学生小刘，语文成绩不佳，其父心忧不已，经常与我联系，要求我无论采用啥办法也要让孩子把语文成绩提高上去。于是，我便对小刘学习进行了严格监督。可这下，小刘感到不舒服了。在一次做眼保健操时，他又像以前那样不但自己不认真做操，还干扰其他学生。我走到他对面问他是怎么回事，他不仅不承认还冲我喊：“你能把我怎么样？”我用愤怒的眼光死死地盯住他。可他并不理我，带着怨恨跟着同学一起离开了教室。

白天我没时间再理会此事，可当天晚上却辗转反侧，夜不能寐。思忖小刘不快乐，他的内心一定有苦痛，只是今天他把我当成了宣泄对象而已。我突然意识到，这种情况下，单独谈心效果并不好，我需要在具体情景中对他进行引导，于是我调整了教学策略。

第二天，作文课内容是在学习了《少年闰土》后的一次练笔。我根据课本内容引导全班学生谈谈自己印象最深刻的一个同学，第一印象是什么，他外貌特征是什么，他有哪些优点、哪些缺点。当时大家都不知道从谁身上说起。我便希望大家说说小刘的优缺点。这下教室可活跃了，有人说他优点是豪爽，为人仗义，缺点就是脾气暴躁，有时会欺负女同学……置身于这种情景，小刘不得不承认了自己的不足。于是我抓住机会说：“小刘，同学们很在意你、关心你，把你当朋友，不然对你怎么这么了解呢？我希望你以后好好与大家相处。”他欣然答应，并表态一定改正缺点。随后他羞羞答答地说：“老师，我以为你会罚我站你办公室，你怎么没有？我还以为你会告诉我爸爸让他打我为你消气，你还是没有。我想知道为什么？”我说：“我是教师，希望得到同学们的关爱和尊重。你们是学生，我也会一样关爱和尊重你们！”此时，掌声立刻在教室里响了起来。

从此以后，小刘真的变了，行为习惯好多了，而且有了广泛的兴趣，爱写作文。在这学期的作文课上以及上学期期末考试中，他的作文都写得很好并被当作范文在班上展示，其他学科的成绩也有了大幅度提高。本学期期中考试，他的语文成绩也很好。后来我特意看了看他的试卷，发现他考试作文写的是我最敬佩的人“父亲”。他在文章中写道，他的父母已离婚，对母亲基本没有感情；而父亲又很凶，原以为父亲讨厌他，所以自己常常顶撞父亲。但是在一次上学的途中，由于天寒路上结冰，父亲骑电动车摔倒时不顾自己的安危保护他，父亲受了轻伤，他却安然无恙，这下才真正体会到父亲是爱他的，从那时起就开始在心里默默地尊重起父亲了。结尾处他这样写道：我很幸运，在学校我有一位好老师，他像父亲一样包容我的过失、管我的学习、关注我的情绪、培养我的兴趣。此时我才明白，我最敬佩的人是学校里的“父亲”班主任老师。

是啊！离异家庭的孩子比健全家庭的孩子更需要得到关爱和尊重。有关爱就有尊重，有尊重就有自信，有自信就有成为优秀的可能。我想，只要我们人人学会了尊重与关爱，人人都将变得自信和优秀。

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